miércoles, 7 de octubre de 2015

MIÉRCOLES 14 DE OCTUBRE

TRABAJO PRÁCTICO: LEY DE HOOKE


Objetivos:

  • Determinar la constante elástica de un resorte.

Materiales:

  • Soporte
  • Resortes (2)
  • Cinta métrica
  • Juego de pesas

Procedimiento:

a)      Sujetar un resorte al soporte.
b)      Colocar el porta-pesas en el extremo inferior del resorte.
c)      Agregar pesas al porta-pesas y obtener en cada caso la elongación del resorte,  ΔL = L – L0
d)     Volcar los resultados obtenidos en la tabla.
e)      Repetir los pasos anteriores usando otro resorte.

medición
F (gf)
ΔL1 (cm)
ΔL2 (cm)
1



2



3



4



5




La ley de Hooke establece que para un resorte con un extremo fijo  y otro móvil existe una relación de proporcionalidad directa entre la fuerza aplicada al extremo libre del mismo y la elonganción  ΔL; donde el factor de proporcionalidad se denomina constante elástica del resorte (k).
                                   En símbolos: F =  - k .  ΔL
f)       Graficar F = f(ΔL) para ambos resortes  (en el mismo gráfico).
g)      Determinar a partir del gráfico la constante elástica de ambos resortes. Comparar y analizar los resultados.


Conclusiones:








sábado, 5 de septiembre de 2015

I.S.P Joaquín V. González      Profesorado de Biología- Física I                                                                
 Guía N°6: Tiro oblicuo y MCU                                                                    Prof. Adriana Bilgray

Guía N° 6: Tiro oblicuo y MCU

Indicar, en cada caso, el sistema de referencia  elegido.  (Usar g=10 m/s2)
1.    Un jugador patea una pelota desde el suelo con una v0 = 10m/s, formando un ángulo de 53° con el piso horizontal.
     a) Dibujar la trayectoria de la pelota en el plano xy; dibujar el vector aceleración para este problema y dibujar sobre varios puntos de la trayectoria el vector velocidad correspondiente al movimiento de la pelota, descomponiéndolo en las direcciones de los ejes x e y.
     b) Justificar cómo podría estudiarse este movimiento y escribir las ecuaciones para el mismo.
     c) Calcular el “tiempo máximo” tm , es decir el tiempo que tarda la pelota en llegar a su máxima altura. Calcular la h máxima que alcanza la pelota.
d)      Averiguar en qué posición caerá la pelota cuando llegue al suelo (el Xmáximo se llama alcance de la pelota)
e)      El valor de la velocidad cuando llega al suelo
Rta:  c) tm = 0,8 s    hmáxima = 3,19 m     d )A = 9,63 m     e) 10 m/s  
2.    Se dispara un proyectil desde una altura de 10m sobre el piso, con una velocidad inicial de 28,3 m/s, formando un ángulo de 45° hacia arriba, con la horizontal.
a)      Sobre la trayectoria del proyectil dibujar el vector velocidad en distintos puntos.
Plantear las ecuaciones del movimiento.
b)      Calcular la máxima altura alcanzada por el proyectil. 
c)      Calcular tiempo total de vuelo. 
d)      Averiguar el alcance.
Rta:   b) hmáxima = 30 m    c) ttotal =  4,45 s       d) A = 89,05 m  
3.    Desde una terraza a 45m de altura sobre el pavimento se lanza horizontalmente una pelota. La pelota toca el pavimento a 30 m del edificio.
a)      Sobre la trayectoria del proyectil dibujar el vector velocidad en distintos puntos.
      Plantear las ecuaciones del movimiento.
b)      Calcular con qué velocidad inicial se lanzó la pelota.
     Rta:    b) 10 m/s

4.    Un disco de 20 cm de radio gira a 33,33 rpm (revoluciones por minuto). Hallar su velocidad angular y su velocidad tangencial para un punto de su borde y para un punto ubicado a 10 cm del centro.
5.    Las ruedas de un automóvil tienen 60 cm de diámetro. Calcular con qué velocidad angular giran, cuando el auto marcha a 72 km/h en un camino rectilíneo sin que resbalen.

6.    Un móvil  recorre una circunferencia de 50 cm de radio con una frecuencia de 10 Hz. Determinar el período, la velocidad angular, la velocidad tangencial y su aceleración.

7.    Calcular la velocidad angular y la frecuencia con que debe girar una rueda, para que los puntos situados a 50 cm de su eje estén sometidos a una aceleración que sea 500 veces la de la gravedad.

8.    Un móvil recorre la trayectoria circular A de 5 m de radio y otro recorre la trayectoria B cuyo radio es el doble que la de A, con la misma velocidad angular que el primero. Cuando el primer móvil ha completado 6 vueltas, ¿cuántas vueltas recorrió el segundo?



domingo, 24 de mayo de 2015

TRABAJO PRÁCTICO: CINEMÁTICA 1

TRABAJO PRÁCTICO: CINEMÁTICA (parte 1)
Objetivos:
  • Estudiar el movimiento de un cuerpo a partir de la medición de sus variables.
Materiales:
  • Probeta graduada
  • Glicerina/detergente
  • Pinza
  • Esferitas de vidrio
  • Cronómetro
Introducción:
En este trabajo práctico estudiaremos el movimiento de un cuerpo, en este caso el de una esferita que se deja caer desde el borde de la probeta que contiene glicerina/detergente, analizando la relación que existe entre el desplazamiento ( ΔX) dentro del fluido y el tiempo ( Δt) empleado para realizar dicho desplazamiento.
Por lo tanto, las variables que se quieren medir son la distancia entre dos marcas que consideraremos igual al desplazamiento de la esferita y el tiempo empleado para recorrer esa distancia.
A partir de la medición de las variables, se tratará de establecer una relación que permita asociarlo a la ecuación horaria ΔX = f (t) de algún movimiento estudiado.
Procedimiento:
a) Colocar glicerina/detergente en la probeta y determinar un origen O.
b) Dejar caer una esferita y poner en marcha el cronómetro cuando pasa por el origen O. (Para que el experimento pueda repetirse bajo las mismas condiciones iniciales, debemos asegurarnos soltar la esferita siempre desde la misma posición.)
c) Detener el cronómetro en una posición determinada (1ra. marca) de esta manera, se define los desplazamientos de la esferita.
d) Repetir el procedimiento modificando la distancia recorrida y volcar los valores en la tabla.
mediciones
Δt (s)
ΔX (div)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
e) Para poder determinar qué tipo de dependencia existe entre las dos variables medidas, confeccionar un gráfico de desplazamiento en función del tiempo ΔX=f(t).
Conclusiones:
· A partir de la observación y análisis del gráfico, ¿ se puede afirmar que el movimiento estudiado se corresponde con algún tipo de movimiento visto en clase? ¿Por qué?
· ¿Es posible extraer a partir del gráfico algún parámetro característico del movimiento? En caso afirmativo, obtenerlo.
· Escribir la ecuación horaria para este movimiento.